Nicolas Rangel 
CUARENTENIALS, PANDEMIALS Y CORONIALS
De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española, el término “coronial”, se documenta por primera vez, en la acepción ‘generación nacida o concebida durante la pandemia del coronavirus’, en un artículo de marzo de 2020, publicado en La Nación (Buenos Aires), en el que se daba noticia del nacimiento de los primeros bebés en pandemia.
En otro artículo publicado en mayo de 2020 en el mismo diario se atestigua con el valor ‘perteneciente o relativo a los coronials’. Aunque las palabras cuarentenials ni pandemials están recogidos en este diccionario, pero sí han aparecido en distintos artículos de medios de comunicación.
Para el autor del libro “La Rebelión de los Pandemials”, “Los Pandemials” es la generación que se está gestando y se incluye a quienes en el año 2030 tengan entre 10 y 26 años. y “Son los que se enfrentarán a un mundo con nuevas instituciones, valores y estructuras sociales y en ese contexto saldrán a la vida adulta, al mundo laboral o se alistarán para ir a la universidad”.
Algunos especialistas coinciden que estos bebés y niños comparten características únicas, como el hecho de estar creciendo en un ambiente de mayor intimidad con padres o hermanos, ausentes del contacto de abuelos, familiares, amigos u otros bebés, enfrentándose a servicios sanitarios saturados y a dificultades de movilidad.
Por su parte la especialista en comunicación Virginia Beduino señala que “los coronials serán menos abrazados que las generaciones anteriores y estarán entrenados para el distanciamiento social.
Estos niños asistirán a menos recitales, espectáculos deportivos masivos y eventos de gran convocatoria; ni hablar de su experiencia en las aulas presenciales.
Este temor al contacto se mantendrá, casi con seguridad, por unos cuantos años”.
Un estudio realizado por la Universidad Manuela Beltrán de Bogotá, Colombia sobre los niños que nacieron durante la pandemia reveló que los niños que nacieron en la pandemia han tenido dificultades al momento de interactuar con otras personas y desarrollar el habla al momento de salir de casa, y que ahora pueden tener 2 años, y que en el momento de la cuarentena iban a ingresar al pre jardín y les tocó quedarse en casa durante dos años o más, viéndose limitados en esos primeros 5 años de vida que es cuando desarrollan todas las habilidades interactivas”.
De lo anterior se desprende que la pandemia COVID-19 ha provocado grandes trastornos económicos, sociales y de salud en las familias en todo el mundo y los niños no han sido la excepción, ya que tienen que enfrentarse ante una “normalidad deformada”, pobreza y llena de dudas ante un futuro incierto, pues de acuerdo a de la UNICEF, los niños sufrirán las peores consecuencias.
Otros datos del mismo organismo señalan que las escuelas de más de 168 millones de estudiante de todo el mundo llevan casi un año cerradas, siendo América Latina y el Cribe donde las escuelas has cerrado total o parcialmente; además, se prevé unos 10 millones de matrimonios infantiles más y que otros 6 o 7 millones de niños podrían haber sufrido emaciación o malnutrición aguda.
Ante este futuro incierto nacen varias interrogantes: ¿Estos bebés y niños serán resilientes y entusiastas de la vida o solitarios y temerosos?
¿tenderán a la hiperhigiene y el distanciamiento social o hacer comunidad?
Eso solo el tiempo lo dirá, lo que sí se sabe es que están naciendo y creciendo en un nuevo entorno social, cultural y económico, donde la mayoría están conociendo o socializando con otras personas a través de pantallas, detrás de un cubre bocas impidiéndoles distinguir sus gestos, estados de ánimo, etc.
