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Pide cancelar las pruebas estandarizadas

Durante estos tiempos en los que la educación ha sido empañada por el coronavirus, muchos estudiantes han sido afectados en el aprendizaje.

Pero cabe resaltar que, la junta de educación del distrito escolar de Westminster argumenta contra las pruebas estandarizadas en medio de la situación del coronavirus.

En su reunión del martes 12 de enero, la Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Westminster (WPS) aprobó por unanimidad una resolución solicitando al Departamento de Educación de Colorado (CDE) que suspenda las pruebas estandarizadas de alto riesgo para el año escolar 2020-2021.

Lo sorprendente es que esta acción de la junta recibió una amplia atención de los medios de comunicación con la superintendente Dra. Pamela Swanson y la miembro de la junta Christine Martinez argumentando que dada la pérdida de aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia, se debería dedicar más tiempo a la enseñanza y no a las pruebas.

Puedes leer la resolución completa en este enlace:  https://www.westminsterpublicschools.org/cms/lib/CO01001133/Centricity/Domain/1/RESOLUTION%202021-01-12%20to%20suspend%20state%20testing.pdf

El Departamento de Educación de Colorado (CDE) suspendió las Medidas de Éxito Académico de Colorado (CMAS) en la primavera de 2020 cuando la pandemia COVID-19 comenzaba a afianzarse en todo el país. Los miembros de la junta de WPS apoyaron la decisión del CDE el año pasado y los miembros creen que tiene sentido que el CDE siga la misma línea de pensamiento esta primavera.

“Todos estamos a favor de la responsabilidad y la necesidad de saber dónde están nuestros estudiantes académicamente, pero tenemos formas de medir el rendimiento sin gastar dinero y recursos valiosos en exámenes que no nos proporcionarán información significativa de manera oportuna”, dijo la superintendente Pam Swanson .

“Necesitamos dedicar cada momento disponible a recuperar el aprendizaje perdido debido a la pandemia”.

Las Escuelas Públicas de Westminster han defendido la disponibilidad del aprendizaje en persona siempre que sea posible, pero aun así, alrededor del 30 por ciento de los estudiantes están usando una plataforma de aprendizaje virtual en línea con diversos grados de éxito.

“Algunos estudiantes prosperan en este entorno, pero no necesitamos una prueba estresante que consuma mucho tiempo para confirmar que muchos estudiantes están luchando por aprender durante esta pandemia”, dijo Swanson.

Varios estudios han medido la pérdida de aprendizaje durante la pandemia y han concluido que los estudiantes de las comunidades minoritarias y los que viven en la pobreza se han visto especialmente afectados.

NWEA, una organización sin fines de lucro que apoya a estudiantes y educadores, publicó un informe en noviembre que analiza el rendimiento y el crecimiento de los estudiantes en matemáticas y lectura y concluyó que:

Es probable que los daños económicos, educativos y de salud pública infligidos por COVID-19 exacerben las desigualdades de larga data que afectan de manera desproporcionada a los estudiantes de color, latinos y nativos americanos, así como a los estudiantes de aprendizaje de Inglés y los estudiantes con discapacidades.

La Junta de Educación de WPS está animando a otras juntas escolares y líderes educativos a seguir el ejemplo de WPS y hacer una declaración clara sobre las prioridades educativas durante una crisis de salud sin precedentes.

Agregó que: “Este es un momento crítico en la vida de nuestros niños”, dijo Swanson, “Tenemos que hacer esto bien y debemos dedicar nuestro tiempo limitado y dinero a educar a los estudiantes, y no a evaluarlos. Para muchos, aún existe la esperanza de de que en este año 2021 se le ponga fin a la pandemia de COVID-19 y se pueda regresar a un sentido de calma en nuestro país y al rededor del mundo.

Desde el inicio de este año, el enfoque de los distritos escolares es ayudar a los estudiantes a recuperar el aprendizaje perdido debido a la pandemia.

El distrito escolar de Westminster, al norte de Denver, dijo que ha brindando información a su personal sobre la forma más rápida de recibir la vacuna COVID-19, y que también están ampliando sus capacidades de prueba para los estudiantes, el personal y los miembros de la comunidad. 
Este distrito cree que si se aprovechan al máximo estas oportunidades y permanecen atentos, cree que pueden continuar enseñando a sus estudiantes en un entorno seguro para todos.

Este distrito dijo que a pesar de los mejores esfuerzos de nuestros estudiantes y maestros, así como de los padres y tutores, no hay duda de que la pandemia tuvo un impacto profundo en el aprendizaje de nuestros estudiantes.


El crecimiento académico se ha desacelerado para muchos de nuestros niños y estamos trabajando en una estrategia para ayudarlos a recuperarse.

En resumen, debemos centrarnos en la enseñanza, no en las pruebas.

También estamos entusiasmados con otra oportunidad para ayudar a nuestros estudiantes a recuperar el aprendizaje perdido. WPS espera recibir dinero adicional este año para pagar a nuestros maestros por días adicionales de instrucción en el aula. Mi equipo de liderazgo está trabajando en los detalles y, como parte del proceso de toma de decisiones, queremos escuchar a los maestros y las familias sobre cuál creen que es la mejor manera de avanzar dijo Swanson.

A medida que COVID-19 continúa afectando la salud pública y la economía de nuestras comunidades, los educadores, los estudiantes y sus familias, y nuestras escuelas continúan enfrentando numerosos desafíos instructivos, de seguridad y logísticos en medio de esta pandemia mundial.

No tiene sentido que se agreguen pruebas estandarizadas a esta lista.

Según lo dictado por las reglas estatales y federales, cada primavera, los exámenes CMAS (Medidas de Colorado del éxito académico) son administrados por educadores dedicados en las materias de artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales para nuestros estudiantes. Las pruebas estandarizadas ya tienen un historial problemático, pero la pandemia en curso ha dejado en claro por numerosas razones que no debemos realizar las pruebas CMAS este año escolar.

Firme esta petición para exigir que la legislatura estatal de Colorado tome medidas para cancelar las pruebas CMAS de este año. https://actionnetwork.org/petitions/cancel-cmas-2021/

Mary Flores

President / Editor

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