Si las escuelas no vuelven a abrir, la financiación debe seguir a los estudiantes

Me gustaría ver las escuelas abiertas, abiertas al 100 por ciento. Y lo haremos de forma segura; lo haremos con cuidado.
El presidente Donald J. Trump está tomando medidas para garantizar que las escuelas vuelvan a abrir de manera segura en el otoño y capacite a los padres para que tomen decisiones sobre la educación de sus hijos.
El presidente Trump está pidiendo una legislación para garantizar que las escuelas tengan los fondos e incentivos que necesitan para reabrir de manera segura este otoño y para que las familias puedan elegir la escuela.
Para alentar a las escuelas a hacer que las clases en persona estén disponibles este otoño, el Presidente solicita $105 mil millones en fondos para educación como parte de la próxima factura de alivio del coronavirus, de los cuales $70 mil millones apoyarán directamente la educación K-12.
Aproximadamente $35 mil millones de los $70 mil millones se reservarán para las escuelas que vuelvan a abrir.
Según la visión del Presidente, a los estudiantes y padres también se les ofrecerá apoyo para permitirles elegir las opciones escolares que sean mejores para ellos.
Junto con cualquier nuevo financiamiento, las escuelas deben innovar y emplear métodos creativos, como horarios flexibles, cohortes y enseñanza magistral, para mantener seguros a los niños y a los maestros.
Si las escuelas no vuelven a abrir, la financiación debe seguir a los estudiantes para que los padres puedan enviar a sus hijos a la escuela privada, autónoma, religiosa u hogareña de su elección.

PROPORCIONANDO FLEXIBILIDAD A LOS PADRES: Los padres deben tener la flexibilidad de elegir qué opción es la mejor para el bienestar de sus hijos y familias.
Es vital que se permita a los padres sopesar tanto los beneficios como los riesgos de enviar a sus hijos a la escuela, incluido el nivel de propagación de la comunidad y la composición de su hogar, especialmente para los hogares multigeneracionales.
La mejor evidencia disponible indica que COVID-19 presenta riesgos relativamente bajos para los niños en edad escolar.
Los datos sugieren que los niños y adolescentes menores de 18 años representan menos del 7 por ciento de los casos de COVID-19, y el 99.96 por ciento de todas las muertes son adultos.
El tiempo prolongado fuera de la escuela perjudica la capacidad de un estudiante para avanzar académicamente y evita que los educadores garanticen mejor el bienestar de los estudiantes.
Además, el cierre de escuelas dificulta el trabajo de los padres, lo que puede obstaculizar la seguridad financiera de millones de familias estadounidenses que trabajan.
Las estimaciones del Consejo de Asesores Económicos sugieren que 5.6 millones de padres no podrán volver a trabajar si las escuelas no vuelven a abrir este año.

PRIORIZAR EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS DE NUESTRA NACIÓN: No ofrecer clases en persona podría perjudicar el desarrollo de los estudiantes, especialmente aquellos en comunidades desfavorecidas.
Si bien los estudios han demostrado que el cierre de escuelas a largo plazo impacta negativamente a los estudiantes de todos los orígenes, son especialmente perjudiciales para aquellos con menos recursos.
Según una encuesta realizada por EdTrust, el 50 por ciento de las familias de bajos ingresos y el 42 por ciento carece de dispositivos suficientes en el hogar para acceder a la educación a distancia.
McKinsey & Co. descubrió que el cierre de escuelas priva a los estudiantes de bajos ingresos de apoyo vital y compromiso, lo que resulta en pérdidas de aprendizaje desproporcionadas.
Otro estudio mostró que debido a los cierres la primavera pasada, el estudiante promedio comenzará este año escolar aproximadamente un 35 por ciento de retraso en lectura y más de un 50 por ciento de retraso en matemáticas en comparación con un año típico.
Sin el aprendizaje en persona, los educadores tampoco pueden controlar los déficits de aprendizaje importantes, ni informar sobre signos de abuso y abordar problemas de salud mental.
Según datos federales, el personal educativo informa que uno de cada cinco casos alega abuso o negligencia infantil.
La falta de aprendizaje en persona también priva a los estudiantes, especialmente a los estudiantes más desfavorecidos, del acceso a servicios importantes.

En todo el país, casi 30 millones de estudiantes estadounidenses dependen de las escuelas para recibir comidas gratis o a precio reducido.
Más del 70% de los niños que reciben servicios de salud mental lo hacen en la escuela, y casi todas las terapias para niños con discapacidad intelectual o física se realizan en la escuela..