• January 31, 2023

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Vuelven destacar en Colorado en el Crecimiento Académico 2018

Autoridades del Distrito Escolar de Denver dan a conocer los resultados de CMAS. (Foto cortesía DPS).

Los resultados de las Medidas del Progreso Académico de Colorado o CMAS que fueron publicados recientemente, muestran que los estudiantes de lasEscuelas Públicas de Denver continúan superando a sus compañeros en Colorado en cuanto al crecimiento académico se refiere en los exámenes estatales de Artes, idioma ingles y matemáticas de los grados de tercero a octavo, respectivamente. Por octavo año consecutivo, se logra este objetivo.

De acuerdo a información oficial de DPS, en 2018 por octavo año consecutivo, los estudiantes de Denver registraron un crecimiento más sólido que el resto del Estado y este resultado de este crecimiento sostenido, es que los alumnos de este distrito escolar ahora están virtualmente a la par con sus compañeros de Colorado en cumplir y superar las expectativas de nivel de grado en alfabetización y matemáticas.

“En 2005, DPS fue el último entre los 12 distritos más grandes del estado en crecimiento académico y ahora a través del enfoque del Plan de Denver y el trabajo increíblemente duro de nuestros maestros, estudiantes y familias, DPS ha pasado del último al primero en crecimiento académico”, dijo el superintendente de DPS, Tom Boasberg.

Las brechas académicas entre los estudiantes de DPS y sus compañeros de Colorado casi se han cerrado: una brecha de alfabetización de 25 puntos en 2005 entre estudiantes de Denver y Colorado se ha reducido a una brecha de 3 puntos en 2018. Y se ha reducido una brecha de 22 puntos en habilidades matemáticas en 2005 a una brecha de 2 puntos este año.

“Sorprendentemente, en el octavo grado, el último año en el que nuestros estudiantes toman CMAS, y lograron superar a los estudiantes en el resto del

Autoridades del Distrito Escolar de Denver dan a conocer los resultados de CMAS. (Foto cortesía DPS).

Estado en Artes, el idioma Inglés y matemáticas este año”, agrego Boasberg, al mismo tiempo de destacar que “en 2005, los estudiantes de octavo grado de DPS tenían 30 puntos de retraso en lectura y 29 puntos de retraso en matemáticas”.

Los miembros de la mesa directiva Jennifer Bacon, Angela Cobian y Lisa Flores, el superintendente Tom Boasberg y los educadores de DPS celebraron los logros de CMAS en el suroeste de Denver. La Escuela Primaria Knapp atiende a 560 estudiantes en preescolar hasta el grado 5; más del 90% son elegibles para el programa federal de almuerzo gratuito o a precio reducido, un indicador de pobreza.
Los estudiantes en la escuela publicaron tasas de crecimiento académico de 70 en arte, del lenguaje inglés y 74 en matemáticas, superando la tasa de crecimiento promedio del estado de 50 en ambas materias.

“Tenemos niños y familias increíbles”, dijo la directora de Knapp, Shane Knight, al mismo tiempo de agregar que “Somos afortunados de tener la oportunidad de ayudar a desbloquear sus fortalezas y ayudarlos a abrir ventanas de oportunidad a través de fuertes logros académicos”. Knapp una vez fue clasificada en rojo, o la calificación más baja posible, en el Marco de Desempeño Escolar del distrito. Pero la escuela mejoró a verde, o “Cumple con las expectativas”, en 2008 y ha mantenido esa calificación más alta.

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